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农民工子女无歧视进城读书 怯生农村娃变闯实了

* 来源 :http://www.bikersa.com * 作者 : * 发表时间 : 2017-05-14 16:47 * 浏览 :
  在娄思萌的梦里,有一天上学的路变得不再遥远,学校像个大花园……   山里娃   “我和城里孩子一样学习生活”   娄思萌的爸爸来长春打工几年了,800多元的月收入是家的全部经济来源。将女儿接到长春前,他听说上小学要交上千元的借读费和择校费,这些数字难住了全家人。   2004年长春市出台的《关于做好进城农民工子女接受义务教育工作的具体实施意见》取消了借读费,农民工子女就近入学政策的出台,让娄思萌的爸爸看到了希望。2006年,他拿着临时居住证和打工证明,顺利地敲开了长春市一所普通公办学校——南岭小学的大门。这一年,娄思萌随着农民工父母来到长春,开始了新的学习生活。   “刚开始进城,爸爸妈妈很上火,不知道哪个学校能够收我,后来听一起打工的叔叔阿姨们说,南岭小学是农民工子女就读试点学校,就试着把我送到了这里,结果学校很快就接收了我,仿佛是到了幸福的天堂!平坦的操场,宽敞明亮的教室,学校还免除了我的学杂费和书本费,我和城里的孩子一样学习生活,还成为了一名光荣的少先队员……”娄思萌说。   “现在我姑娘可闯实了,刚来城里那阵子,孩子人生地不熟,也没有朋友,很少说话,别人问话总是躲到大人身后,现在这几年学上的,和大人唠嗑一点儿都不打怵,每天回家都会和我们学一些学校里的事儿……”娄思萌的爸爸说。   现在就读于南岭小学的娄思萌,已经从一个怯生生的农村娃,蜕变成一个自信、充满朝气的小姑娘。   同样是南岭小学农民工家长的王俊福也深有感触:“我们打工都是为了孩子,有稳定工作就想把孩子接过来念书。孩子刚来上学时我心里还没底呢,第一周我每天回家都问孩子,在学校吃的咋样,跟同学关系怎么样,孩子说老师对他挺好。他是今年上学期转过来的,小朋友对他都挺好的。说实在话,就像一块石头落地了那种感觉,心里老敞亮了。”   试点学校   农民工子女与城里孩子享受同等待遇   娄思萌所在的长春市南关区南岭小学,是一所农民工子女就读试点学校。   “农民工子女报名,就有书读”   “我们觉得教育农民工子女是很重的责任。为了方便农民工子女入学,学校建立了农民工子女入学的绿色通道,农民工子女和城市学生享有同等的入学、转学待遇、并且都拥有学籍、免收学杂费。农民工子女和城市孩子混合编班,全校20个班级,班班都有农民工子女,最少的也占到班级人数的10%,班级平行分配,骨干教师均衡分班。农民工的孩子来了以后,第一时间内马上安排孩子随班就读。教育好农民工子女是我们的责任,因为他们也是祖国的未来,他们应该有权利和城里的孩子一样。我们每个老师都和农民工子女结成对子,生活上帮助、学习上辅导。”南岭小学党支部书记吕静梅说,“只要农民工子女报名,就有书读。”   每10个学生中有一个农民工子女   “在接收农民工子女入学方面,长春市砍掉了入学门槛,要求各学校不得以任何借口拒绝接收,简化手续,随来随办。同时,坚持‘统一建籍、统一管理、均衡分班’的原则,确保所有农民工子女有学上,不让一个农民工子女因父母流动而流失。”长春市教育局基础教育处处长崔国涛说。   据统计,仅去年,长春市农民工子女入学人数约占整个城区入学学生总数的10%,也就是说,每10个学生当中就有一个是农民工子女。让这部分孩子接受教育、健康成长,是城市基础教育全面贯彻“以人为本”原则面临的一个新课题。   长春市取消了农民工子女的借读费,农民工子女在录取条件、收费项目和标准上获得了“市民待遇”。长春市教育局基础教育处处长崔国涛介绍:“目前长春市教育资源供求基本平衡,农民工子女进城上学,需要利用城区的教育资源,现在不少学校在学区内接收学生就已经很满,但我们还是要挖掘现有教育资源潜力,在财政投入、师资力量、教学设施等方面解决农民工子女入学问题。”   放眼全省   今年10万多农民工子女进城读书   “外来务工人员子女与本地居民子女享有同等受教育权利,目前我省已将此项工作纳入对地方教育工作目标管理责任制考核,健全了农民工子女教育经费保障机制,切实保证他们顺利完成九年义务教育。”省教育厅相关负责人李景春介绍。   近10万农民工子女入读公办学校   记者从省教育厅获悉,今年,我省进城务工农民随迁子女在流入地中小学校就读的学生共有104518人,外省籍约占农民工子女总数的30%,入公办中小学校就读的99917人,占农民工子女入学总数的96%。同时,省内各地做到了农民工子女与城市学生“同城、同校、同待遇”,真正使农民工子女能够“进得来,留得住,学得好”。   农民工子女教育、贫困家庭子女教育、农村教育、城乡薄弱学校改造等一系列问题,一直是制约教育均衡协调发展的难点。近年来,我省不断加大教育投入力度,通过城区优质高中教育资源的不断扩大,城乡手拉手扶贫助学大行动的深入开展,农村初中教育综合改革的全面推进以及现代远程教育工程,促进全省教育的跨越式、均衡性、内涵式、可持续发展。   为了解决师资队伍配置不合理问题,我省今年继续实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”,共招聘了2776名特岗教师,覆盖全省40个县(市、区),基本涵盖所有学科,缓解农村学校教师紧缺和结构性矛盾。   到2020年基本实现教育现代化   为尽快提高农村义务教育学校师资水平,我省共培训农村义务教育阶段骨干教师28310人,使4660名幼儿教师在培训中受益。为加强义务教育阶段学校校园安全保卫设施建设,今年省财政下拨一次性安保补助经费5860万元,用于校园警务室建设及必要装备配备。此外,今年我省还实施4所高职院校实训基地建设项目,获中央财政支持720万元。为把中小学校建设成最安全的地方,今年我省校安工程已累计开工697万平方米,目前已累计投入51.5亿元。   我省还制定了到2020年基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强省行列的战略目标。   为切实减轻省属高校债务负担,我省计划用两年时间,采取高校为主、财政“以奖代补”的资金筹措方式,将省属公办普通高校债务风险降至合理区间。   为使职业院校学生进厂能上岗、毕业即“出徒”,我省积极探索职业教育政企校联盟办学模式,推进办学模式改革。为促进大学生创新精神和实践能力培养,我省力争用五年时间在全省高校建成200个左右省级示范中心。目前,“高等学校学生跨校选修学分互认管理与服务平台”,开设课程从最初的6门增至56门,选课人数从最初的504人发展到6431人。   短评   从中看到了教育公平的曙光   农民工子女这个群体,面对的不仅是一个读书问题,更有如何融入城市生活这个社会问题。不能让农民工的后代成为农民工第二代,而是城市的新一代。幸运的是,社会各界正越来越关注这些孩子的教育问题,让他们在入学门槛以及求学过程中,感受体味“公平”两个字。其实,他们的需求并不多,仅仅如此,便已很温暖。   从农民工子女在城市入学,能够享受和城里孩子一样的待遇,我们能够看到教育公平的曙光,同时也希望能够为更多的义务教育阶段的农民工子女进城就读提供有效供给。解决城乡教育力量,有了局部突破,全面跟进也就不远了。   新文化报记者孙淼